社群類型

基礎專業社群

(揪團共備)

初階專業學習社群

(素養導向)

進階專業學習社群

(課程示範)

申請資格

教師

教師

教師

申請數量

國中小每校至少申請1個社群

國中小每校至少申請1個社群

鼓勵各級學校申請

社群成員人數

3人(含)以上，

可跨校

3人(含)以上，

可跨校

6人(含)以上，

可跨校

社群成員以(國教)輔導團員及有參加過社群召集人培訓者優先

可包括相關計劃學校：如雙語學校、跨領域等。

社群種類

共同備課增能

領域及主題社群

領域及主題社群

社群主題

備觀議課歷程、核心素養導向教學設計、各領域/學科或議題融入教學設計、跨領域教學設計、領綱/總綱瞭解與實踐、彈性學習課程/校訂課程規劃、學習診斷及評量結果運用、班級經營……等。

活動方式及次數

1. 一學年至少5次。
2. 社群以「共同備課增能研習為主」。
3. 至少進行1場次與社群主題相關的素養導向研習(增能)。
4. 鼓勵完成1份素養導向教學設計，並發展出素養導向評量工具 (運用)。(實踐)
5. 需在最後一次的時程，規劃校內社群成果發表一次 (形式:動態、靜態不拘 )。
6. 經費以補助講師鐘點費為限。
7. 可參考後面的進度規劃範例。

1. 一學年至少8次。
2. 至少進行1場次與社群  主題相關的素養導向研習 (增能)。
3. 至少完成1份素養導向教學設計，並發展出素養導向評量工具。 (運用)
4. 每學年至少需進行2次「共同備課、觀課議課」三合一完整的公開授課(含觀課前後會談，備、觀議課不宜在同一天，公開授課需安排於共同備課之後) 。   (實踐)
5. 需在最後一次的時程，規劃校內社群成果發表一次 (形式:動態、靜態不拘 )，並參與市內績優社群徵選。
6. 可參考後面的進度規劃範例。

1. 一學年至少12次。
2. 至少進行1場次與社群主題相關的素養導向研習 (增能)。
3. 至少完成1份素養導向教學設計，並發展出素養導向評量工具。(運用)
4. 每學年至少需進行2次「共同備課、觀課議課」三合一完整的公開授課(含觀課前後會談，備、觀議課不宜在同一天，公開授課需安排於共同備課之後)。(實踐)
5. 需在最後一次的時程，規劃校內社群成果發表一次 (形式:動態、靜態不拘 )，並參與市內績優社群徵選進行上台發表。
6. 至少產出一份跨領域主題課程方案(鼓勵參加市內舉辦的教學設計競賽，如閱讀教學設計、品格模組、各領域教學創新競賽……)。
7. 可參考後面的進度規劃範例。

經費補助

6,000

16,000

36,000

專業回饋

無

觀議課必須邀請市內專業回饋人才(限國教輔導團團員或人才庫名單)到校進行觀課回饋，亦可以邀請大專院校的教授。

觀議課必須邀請市內專業回饋人才(限國教輔導團團員或人才庫名單)到校進行觀課回饋，亦可以邀請大專院校的教授。

執行時間

學年度

學年度

學年度

審查方式

採線上申辦

採線上申辦

採線上申辦

召集人

資格不限，具熱忱者

三年以上年資

1.三年以上年資

2.每週減授一節課